marzo de 2006.

Ciertamente, negociar, lo que se dice negociar, poco negociamos, si entendemos por negociación la capacidad de intercambiar bienes e ideas para llegar a un acuerdo. Los sindicatos -algunos- ofrecemos nuestro trabajo y la opinión del profesorado,¡casi nada!, frente a los medios y la voluntad de la Administración. Pero ésta, ya se sabe: "contra el vicio de pedir, la voluntad de no dar". Ésa no es la cuestión, porque las cosas no basta con pedirlas o exigirlas, por muy legítimas que sean las reivindicaciones, sino que hay que conquistarlas.

Algunos sindicatos, sí, esos que se autodenominan de clase, pero que firman congelaciones salariales con el Gobierno de turno, ya sea de la derecha, del centro o de la "izquierda", verbi gratia, CC.OO. y UGT, esos, decimos, no se "rebajan" a entrar a esas reuniones que califican de vergonzoso mercadeo. Eso, que la casa la barran otros, porque ellos son, efectivamente, de otra clase, pitan más alto. Estos chicos…

Ironías aparte. Lo cierto es que en cualquier reunión, para argumentar y defender posiciones convincentemente, para, en definitiva, negociar, -¡porque esto también es negociar! – hay que conocer la realidad sobre la que se está trabajando, hay que llevar las necesidades y demandas de los centros, la opinión del profesorado… O sea, hay que llevar los deberes hechos, y, amigo, eso es ya otro cantar, porque exige un laborioso trabajo previo que, por lo visto, estos "sindicalistas de clase" se han cansado de realizar. Así las cosas, nos preguntamos a quién demonios pretenden defender.

Pero, además, una finalidad sindical de primer grado obliga a la participación responsable en las reuniones de trabajo con la Administración, participando en el control del proceso de supresiones y creaciones de plantillas y unidades escolares. Sólo así se podrán reivindicar, con conocimiento de causa, las necesidades detectadas desde una base real, no desde supuestos o intereses particulares. Y sí, claro que se consiguen mejoras, por pocas que sean, como no puede ser menos. El trabajo bien hecho, suele dar sus frutos. Y la experiencia ha demostrado con harta frecuencia, que cuando se hacen dejaciones en este sentido, cuando no se participa en ellas, la Administración hace de su capa un sayo, imponiendo sus criterios y condiciones, que no son precisamente al alta ni generosos con la calidad de la enseñanza y las condiciones de trabajo de los docentes.

Cualquier mejora supone casi siempre una conquista social o sindical. A veces, basta con evitar que las cosas empeoren. Todo exige una lucha y un compromiso. Los STEs nunca lo olvidamos, por eso siempre estamos dispuestos a participar, porque la participación es la esencia de la democracia. Los que no participan o están aliados con el poder o no son demócratas.

Federación STECyL de Castilla y León.