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| | Comunicado  Exige un referéndum  La Confederación Intersindical rechaza la reforma constitucional para limitar el déficit público.
Intersindical considera las últimas medidas aprobadas (prórroga hasta los treinta años del contrato de aprendizaje y formación) junto a la reforma de las pensiones, el plan de ajuste, la rebaja del IVA a la compra de viviendas, el plan de rescate de la banca, el aumento del IVA de los productos básicos o la reforma constitucional para limitar el déficit público, responden a los intereses de los especuladores financieros, la banca y la patronal que continúan obteniendo beneficios mientras que la clase trabajadora continúa perdiendo derechos y pagando los efectos de la crisis. |
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28/08
| | Opinión ¿Referéndum constitucional?.- Antonio Papell. Periodista. ... la negativa al referéndum será un paso más en el peligroso camino de distanciamiento entre la sociedad y la superestructura política. ... los dos partidos se ponen de acuerdo después de tanta incapacidad para concertar otros asuntos de auténtico calado. |
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28/08
| | Opinión No es crisis, es saqueo.- Enrique Javier Díez Gutiérrez. Universidad de León Esta reforma, lo que pretende en sí, es mermar el dinero que el Estado invierte en lo público, y por consiguiente los derechos sociales, como sanidad, educación o pensiones.
Los mercados imponen la orientación económica y la vida política... |
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25/08 | | LeónResultado DEFINITIVO selección de tres Inspectores de Educación Accidentales
- Fco Javier Santos Martínez (10,00)
- Mª Olga Cabezas Fernández (8,45) y
- Mª Belén Rodríguez García (8,25) |
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25/08
| | Sociopolítica: Pide un referéndum para ratificar la reforma de la ConstituciónSe ha hecho un anuncio inesperado este martes en el pleno extraordinario: reformar la Constitución para introducir un límite al déficit público. El límite al déficit no es algo abstracto: es lo que va a determinar que tengas o no acceso a la educación o a la sanidad, entre otras muchas cosas. Limitar el déficit es limitar la inversión en la sociedad ... Pero podemos detener esta iniciativa. |
Acción promovida por Vicenç Navarro (Catedrático de Políticas Públicas) |
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19/08 | | Resoluciones no publicadas en el BOCyL |
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18/08
| | Opinión Religión y poder.- Enrique Javier Díez Gutiérrez. Universidad de León La JMJ tiene que ver más con el espectáculo de masas ... que con los principios del evangelio... «se podrá ir a Cuatro Vientos para ver al papa, pero para encontrar a Jesús habrá que seguir yendo junto a los inmigrantes de Cuatro Caminos». |
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16/08
| | Prensa El debate de la enseñanza es muy distinto Los autores de 'Diagnóstico y reforma de la educación general en España' aclaran las interpretaciones erróneas que, a su juicio, se hicieron de su trabajo, que pueden distorsionar sus objetivos fundamentales |
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11/08 | | Convocatorias de concurso de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios. |
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10/08 | |
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09/08
| | Opinión Grandes eventos.- José Luis Pardo. Filósofo Para dar la impresión de que ocurren cosas surgen citas espectaculares, como la Jornada Mundial de la Juventud,, es un perfecto ejemplo de “gran evento”: catequesis en polideportivos y auditorios, actuaciones musicales combinadas con plegarias y encuentro del Santo Padre con los santos voluntarios en el Ifema (recinto ferial y de exposiciones). |
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09/08
| | Opinión El MIR educativo.- Juan Pablo de Pons. Facultad Educación. Universidad de Sevilla La generación de un renovado impulso de la sociedad debe apoyarse en un replanteamiento de la formación de formadores. |
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03/08 | | Documentos de apoyo para los actos de adjudicación |
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| | Rectificaciones de la Administración al listado definitivo de valoración de méritos: |
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02/08
| | Listado ordenado de los opositores que han obtenido plaza tras la publicación definitiva de la baremación de la fase de concurso (documento no oficial) Elaboración STECyL-i | AL | MU | EF | FI | PT | PRI | EI | 510 | Acceso 1 Turno Libre + Acceso 2 discapacidad | 26+1 | 22+2 | 54+0 | 118+2 | 43+4 | 113+4 | 109+12 | 485+25 |
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| | Oposición 2011 CyL | Publicado el baremo definitivo de la fase de concurso, tras el periodo de reclamaciones, mañana día 3 se publicará el listado de personas que han superado el proceso completo de Concurso-Oposición: Puntuación global= 60% de la nota de la Fase de Oposición +40% de la nota de la Fase de Concurso Fichero excel para realizar: Cálculo de la calificación del concurso-oposición |
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01/08 | | Prensa Google ya es parte de tu memoria. En vez de recordar algo, el esfuerzo está en acordarse de dónde hallarlo Efecto Google: alteración en el proceso de aprendizaje y en el desarrollo que se produce cuando una persona tiene a golpe de clic las nuevas tecnologías. Porque, ¿para qué aprenderse las capitales del mundo cuando Internet las da actualizadas en milésimas de segundo? |
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01/08 | | Prensa Un vídeo para ver y escuchar detenidamente. Redes 87: El sistema educativo es anacrónico Si eres docente y te preocupa la educación... extraordinario para repensar nuestra actuación en el aula En los últimos 50 años las esferas económica, cultural y personal han dado un vuelco en el mundo entero. Y sin embargo, los sistemas educativos no han movido un ápice sus programas y sus objetivos. ¿Por qué se aburren los niños y niñas en el colegio? ¿Por qué llegan al mundo adulto sin tener idea de sus propios talentos y capacidades? El líder en educación y creatividad Ken Robinson llama en este programa de Redes a demoler una educación nacida para y por las sociedades industriales. La sociedad de la información actual necesita jóvenes creativos y motivados. |
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La Patronal sacó conclusiones de aquel estudio
