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Recientemente, al anuncio de un
posible Pacto por la Educación entre los principales partidos
políticos del Estado español ha venido a sumarse una iniciativa
regional propia de apoyo a aquél y de impulso de un Pacto de
similares condiciones para Castilla y León. Sin embargo, en
ninguno de ambos grandes acuerdos políticos aparece un
pronunciamiento explícito a favor de la Educación Pública,
garante de la universalización del derecho fundamental a la
Educación.
Para la Federación de Sindicatos de Trabajadoras y
Trabajadores de la Enseñanza y los Servicios Públicos de
Castilla y León-Intersindical (STECyL-i), el eje vertebrador
de cualquier pacto político y social en materia de educación
debe ser la Enseñanza Pública, a través de la cual los enormes
beneficios individuales y sociales que comporta una educación de
calidad llegan al conjunto de la ciudadanía, independientemente
de su lugar de residencia, de sus creencias y de su nivel
socioeconómico. En este sentido, el pacto anunciado por el
Ministerio de Educación no puede suponer una reforma de la LOE
para aumentar la financiación de la enseñanza privada, como
contrapartida para acallar las continuas exigencias de los
sectores más conservadores de la sociedad.
El
foco de la política educativa debe ponerse sobre el llamado
fracaso escolar, esto es, combatir el riesgo de exclusión
social, atender las necesidades educativas de quienes tienen
menos oportunidades, incidir en la detección temprana de las
dificultades de aprendizaje y actuar poniendo los medios al
alcance de todos los centros educativos que los demanden.
Cuando
hablamos de mejorar la calidad, STECyL-i la entiende como la
calidad para todos y para todas: acceso a las nuevas
tecnologías, enseñanza plurilingüe, instalaciones dignas y bien
equipadas, pero también menor número de alumnos por aula,
métodos de aprendizaje adaptados a las exigencias derivadas de
la enorme diversidad del alumnado, un profesorado bien valorado
social y profesionalmente.
Para que todo ello sea posible, desde STECyL-i reclamamos no
sólo el mantenimiento de las inversiones en educación a través
de los presupuestos, sino el compromiso de aumentarlas
progresivamente hasta alcanzar el 7% del PIB si se quieren dejar
atrás los factores de atraso que aún caracterizan al sistema
educativo en España.
Para la Federación STECyL-i, el profesorado, que es el sector
más expuesto a los cambios continuos de las leyes sobre
Educación, también a los cambios sociales y culturales que han
acompañado a la democracia en España, no puede asistir como
mero espectador al debate político que se abre ahora entre el
Gobierno y la oposición. Es evidente que, por su papel de actor
debe participar en cualquier acuerdo, junto a los otros sectores
de la comunidad educativa, para llegar a un pacto social y no
sólo político. STECyL-i exige participar en este proceso, al que
aportaremos nuestro reiterado compromiso con la Educación
Pública, universal, democrática, gratuita, aconfesional y
compensadora de desigualdades.
Finalmente los STEs exigimos
que se convoque con urgencia la Comisión de Seguimiento del
Acuerdo de 19 de mayo de 2006, para poder avanzar en las
propuestas de mejora de las plantillas recogidas en dicho
acuerdo y que en estos criterios sobre las plantillas jurídicas
no se han considerado (realización de apoyos, desdobles y
refuerzos, potenciación de la atención tutorial, ratios medias
profesor/unidad, desarrollo del las medidas LOE y del Plan Marco
regional para la mejora de la Atención a al Diversidad del
alumnado) y que habrían de tener una plasmación tanto en la
mejora de la plantilla jurídica como en la del cupo de
profesorado de los Centros Educativos Públicos de Castilla y
León.
Valladolid, 24 de octubre de 2009.
Pleno Federación STECyl-i. |
