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STECyl-i ha manifestado ante la
Consejería de Educación la preocupación existente en los Centros
Públicos de Educación Secundaria (IES, Centro de FP y EOI) con
motivo de los escritos de las Direcciones Provinciales de
Educación acerca del Módulo Prácticum del futuro Master
Universitario de Profesores de Enseñanza Secundaria
Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas
de Idiomas, que sustituye a partir del curso próximo al
Certificado de Aptitud Pedagógica (C.A.P.).
Las Direcciones provinciales han
remitido a los IES y Centros Concertados de Secundaria una carta
(siguiendo la Instrucción de la Viceconsejería de Educación
sobre el Módulo Prácticum del Master Universitario de Profesores
de ESO y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de
Idiomas; donde solicita a centros, y profesorado que, si desean
participar como tutores en el prácticum del master, rellenen la
solicitud que adjuntan antes del día 18 de marzo. La
administración afirma que es
para la determinación de la oferta neta de horas a las
Universidades de Castilla y León para la realización del Módulo
Practicum del citado master y que solamente se pretende
determinar la oferta de profesorado de Educación Secundaria
interesado en su participación como profesor-tutor para la
realización del referido módulo.
Hasta ahora a los tutores del CAP
únicamente les reconocen horas para los sexenios y les pagan las
Universidades una pequeña gratificación (de unos 60 euros por
alumno recibido por el tutor de prácticas). A partir de ahora,
este prácticum, va a acarrear más horas de atención a los
tutores de prácticas.
La Federación STECyL-i entiende
que el tema de la participación del profesorado como tutor de
las prácticas tanto del alumnado de Magisterio y como de los
aspirantes a Profesor de ESO, Bachillerato, FP y EI
previstas en el Master, requiere que se aborde por la
Consejería (y las Universidades) de manera negociada con
los sindicatos docentes con representación en la Mesa
Sectorial de Educación.
Los STEs de Castilla y León
consideramos que la realización de estas prácticas en Colegios y
Centros de Secundaria son cuestiones que van más allá del
compromiso individual de tutorizar al alumnado. Un mejor
aprovechamiento de esta fase de prácticas de los futuros
maestros y profesores exigiría además un compromiso del
Centro en su conjunto (Claustro y Equipo Directivo) y de los
Departamento Didácticos y Equipos de Ciclo.
Finalmente pedimos que la
Consejería de Educación y las Universidades pongan encima de la
mesa las contraprestaciones que recibiría el profesorado de los
centros por esa colaboración en la realización de dichas
prácticas. Las existentes hasta la fecha nos parecen
insuficientes. Por nuestra parte hemos transmitimos que estamos
en desacuerdo con su consideración como mérito en los Concursos
de Traslados, contrapartida que parece ser se ha adelantado por
las Direcciones Provinciales en su reunión con los Directores de
los Centros. Pedimos que estas contrapartidas no sean a nuestras
espaldas.
Por todo ello emplazamos a la
Consejería que convoque con urgencia a los sindicatos docentes a
una reunión de negociación para tratar de buscar un acuerdo
sobre esta cuestión. El profesorado así nos lo demanda y los
STEs queremos agotar la vía negociadora antes de promover otro
tipo de acciones. |
