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Observaciones |
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EDUCACI�N DE 0 A 3 A�OS
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Dejar� de ser una etapa de car�cter
asistencial para volver a ser educativa. Seg�n El nuevo Ejecutivo
la ministra, esta etapa de 0 a 3 a�os, era considerada con un
car�cter "meramente asistencial" y "no garantizaba el aspecto
educativo que debe tener". Se quiere potenciar el desarrollo de
habilidades en estos primeros a�os "porque estamos convencidos de
que lo que se hace en esta primera etapa sirve para prevenir futuras
desigualdades", argument� la ministra. |
No han se�alado si la asumen como
educaci�n p�blica o si van a fomentar la concertaci�n |
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GRATUIDAD DE LA EDUCACI�N INFANTIL |
Se desactiva la obligatoriedad que
tienen las comunidades aut�nomas de implantar la educaci�n
preescolar de 0 a 3 a�os para el pr�ximo curso, pero no se suspende
la gratuidad de la educaci�n Infantil, que entraba en vigor a partir
de septiembre. El Gobierno afirma que es un objetivo que toda la
poblaci�n pueda acceder a formaci�n desde los tres a�os. Pero no se
dice qui�n la va a llevar a cabo. |
Se estar�a ante el peligro de crear 17
sistemas de preescolar distintos, ya que la financiaci�n de esta
reforma se carga directamente en los presupuestos de cada autonom�a
y en ning�n caso el gobierno del PP hab�a previsto gastarse un euro.
El nuevo Gobierno no concreta |
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RELIGI�N
Asignatura de Sociedad, Cultura y Religi�n. |
RELIGI�N OPTATIVA Y NO EVALUABLE: Se
mantendr� la situaci�n actual regida por la LOGSE
(disponible en todos los centros, voluntaria para los alumnos y no
evaluable), estableciendo un �rea de 'Sociedad, Cultura y Religi�n',
con dos vertientes, una confesional y otra laica.
No computar� con nota, ni
se tendr� en cuenta a efectos de promoci�n, adquisici�n de becas o
acceso a la Universidad.
Por tanto la ense�anza de la religi�n
cat�lica va a continuar como hasta ahora; los que quiera profesar
esa fe ir�n a clase, y los que no tendr�n actividades no escolares. |
Sin embargo
Veinte organizaciones exigen que se excluya la Religi�n de los
colegios p�blicos
El gobierno no se�ala quienes van a
impartirla ni que sistema de acceso y contrataci�n tendr� este
profesorado, |
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CONCIERTOS EDUCATIVOS |
En cuanto a la revisi�n del
concierto con determinados colegios o la integraci�n de inmigrantes
en la escuela privada, la ministra no se mostr� muy concreta, aunque
avanz� que estar�n dispuestos a estudiar cualquier punto que
favorezca la educaci�n y que vaya a mejorar la calidad educativa. |
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ADMISI�N DE ALUMNOS |
No se ha hecho referencia mientras que
tres comunidades lo regulan hoy en Bolet�n:
Galicia:
ADMISI�N DE ALUMNOS: Resoluci�n do 23 de abril de 2004
Asturias:
ADMISI�N DE ALUMNOS: Resoluci�n de 7 de abril de 2004
Arag�n:
ADMISI�N DE ALUMNOS: ORDEN de 15 de abril de 2004 |
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EVALUACI�N, promoci�n y titulaci�n
de alumnos de la ESO en el presente curso 2003/04. |
Sigue vigente la Orden de 1 de octubre
de 2003, por la que se establecen criterios para la aplicaci�n de la
evaluaci�n y promoci�n, y requisitos para la titulaci�n del alumnado
que cursa Educaci�n Secundaria Obligatoria. La repetici�n y
promoci�n de curso se producir� en las condiciones previstas en la
Orden. |
En
Castilla y Le�n las pruebas extraordinarias se realizar�n en
septiembre. En otras Comunidades Aut�nomas (Andaluc�a, Asturias,
Canarias, Pa�s Vasco, Extremadura, Castilla La Mancha, Cantabria y
Arag�n) las pruebas extraordinarias se realizar�n en junio. |
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CURR�CULOS de Educaci�n Infantil,
Primaria, Secundaria y Bachillerato. |
Se mantienen como hasta
ahora. Se aplican los vigentes y que fueron desarrollados, en el
porcentaje correspondiente al Estado, en el periodo de la Ministra
Castillo. |
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ATENCI�N A LA DIVERSIDAD |
El nuevo gobierno propone medidas de
"atenci�n a la diversidad basadas en la optatividad y en las
actividades de refuerzo y apoyo". "Prevenir antes de excluir a los
alumnos".
No especifica m�s
En Castilla y Le�n la Consejer�a quiere desarrollar un Plan Marco de
Atenci�n a la Diversidad cuya la elaboraci�n, aprobaci�n y
desarrollo est� en fase de estudio. |
Plan Marco de Atenci�n a la Diversidad
de Castilla y Le�n
 Comunicado de
STEs ante el PLAN MARCO
Consideraciones de STEs al Director General.
Documento definitivo del Plan Marco de Atenci�n Educativa a la Diversidad pdf 418kb |
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GASO y PIP
Programas de Garant�a Social y Programas de Iniciaci�n
Profesional. |
GASO:Se mantienen como hasta ahora, se
continuar� con la optatividad prevista en la ESO y continuar�n los
Programas de Diversificaci�n y de Garant�a Social
PIP: Se paraliza su puesta en
funcionamiento No se implantar�an los Itinerarios previstos para
tercero y cuarto de la ESO ni los Programas de Iniciaci�n
Profesional. Se continuar�n impartiendo los Programas de Garant�a
Social |
En
Castilla y Le�n estas plazas seguir�n ofert�ndose a los docentes en
comisiones de servicio. STEs pide que se incorporen a las plantillas
de los centros |
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ITINERARIOS |
Esta medida tambi�n quedar� paralizada
al considerar que "la segregaci�n de alumnos que iba a provocar, no
es la mejor opci�n para el final de la esa etapa educativa"
No se obligar� ya a los alumnos de
tercero de la ESO (con 14 a�os) a elegir itinerarios educativos en
funci�n de su rendimiento escolar, que deb�an elegir una serie de
asignaturas que fijar�an su futuro acad�mico, es decir, estudiantes
de FP y Bachillerato. Se retrasa esa elecci�n.
En su lugar proponen medidas de
"atenci�n a la diversidad basadas en la optatividad y en las
actividades de refuerzo y apoyo". "Prevenir antes de excluir a los
alumnos". |
Itinerarios de tercero de la ESO. No
entrar�an en vigor en el curso 2004/05 |
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BACHILLERATO |
Continuar�n las cuatro modalidades de
Bachillerato en vez de las tres que marcaba la LOCE. Los alumnos
decidir�n, en el momento de la matr�cula, entre las modalidades de
Ciencias de la Naturaleza y de la Salud, Tecnolog�a, Humanidades y
Ciencias Sociales y Arte. |
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PRUEBA GENERAL DE BACHILLERATO O REV�LIDA |
Se paralizar� la implantaci�n de la
prueba general de bachillerato, denominada en el mundo educativo
como "revalida" al estimar que rompe la conexi�n con las
Universidades al estar hecha al margen de estos centros y que
hubiera tenido como consecuencia una doble prueba, -la de
Bachillerato y las que establecen las propias universidades-
Se establecer� una prueba de conjunto
para el acceso a la Universidad sin necesidad de ex�menes
adicionales. Se volver� al examen de selectividad como m�todo de
acceso a la universidad con el consenso de todos los centros |
Continuar� en vigor la actual Prueba
de Acceso a la Universidad (PAU)durante los cursos 2004/05 y 2005/06
al menos. |
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ELECCI�N DIRECTORES |
No se ha hecho referencia |
Las
Comunidades desarrollar�n su propios sistema de elecci�n y
nombramiento. En
Castilla y Le�n el borrador que pretende sacar la
Consejer�a, y que entrar�a en vigor en el presente curso 03/04, es
el m�s retr�grado y antidemocr�tico de todos los conocidos |
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FINANCIACI�N |
Sobre la financiaci�n, la
portavoz y vicepresidenta primera del Gobierno, Mar�a Teresa
Fern�ndez de la Vega, record� que la LOCE se present� al Parlamento
sin memoria econ�mica por lo que hay algunos aspectos que deber�an
estar previstos "ya" y no lo est�n, como la gratuidad de la
Educaci�n Infantil prevista para el curso que viene. |
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APLICACI�N DE LAS MODIFICACIONES |
La titular de Educaci�n estim� que el
Real Decreto para modificar la implantaci�n de la LOCE podr�a estar aprobado en las
pr�ximas tres o cuatro semanas. Durante el
mes de mayo estar� listo
el Decreto que interrumpir� la aplicaci�n de la Ley.
Adem�s de la ley, la ministra avanz�
que tambi�n habr�a que modificar varios de los desarrollos actuales
de la Ley |
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FUTURO LEGISLATIVO |
Si se lleva buen ritmo, el debate con
los diferentes sectores se podr�a extender hasta el mes de octubre.
A partir de ese momento se iniciar�a la fase de negociaci�n en el
Parlamento en octubre o noviembre y en un a�o, podr�a estar aprobada
la reforma. .Tras frenar la aplicaci�n de la LOCE, el gobierno
deber� presentar un proyecto de ley (ya despu�s del pr�ximo verano)
donde plasme su nuevo modelo educativo. Podr�a aprobarse a
principios del a�o que viene para que entrase en vigor en el curso
2005-2006. El tiempo de tramitaci�n depender� en cierto modo del
di�logo del gobierno con la comunidad educativa y los grupos
parlamentarios para presentar su reforma educativa.
Pero tras su aprobaci�n en las Cortes ser� necesario completar el
proceso con los desarrollos reglamentarios, por lo que las reformas
educativas no comenzar�an a entrar en vigor hasta el curso acad�mico
2006-2007. |
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