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España está en el pelotón de
cola (junto a Irlanda y Hungría) de los 14 países
analizados por la OCDE en el uso del ordenador en
bachillerato y FP, según un estudio difundido ayer por
esta organización. Las dificultades que encuentran los
profesores para integrar las nuevas tecnologías en su
asignatura y el insuficiente número de ordenadores por
estudiante son los principales obstáculos, según el
informe.
El informe de la OCDE
Completar las bases para una educación a lo largo de la
vida analiza el funcionamiento del bachillerato y la FP,
tras recoger los datos de una encuesta, realizada en 2001
entre 400 centros educativos de 14 países de la OCDE
(Bélgica flamenca, Dinamarca, Finlandia, Francia, Hungría,
Irlanda, Italia, Corea, México, Noruega, Portugal, España,
Suecia y Suiza).
El Ministerio de Educación
señaló ayer que a pesar de que el informe señala que en
España el número de alumnos por ordenador ascendía a más
de 15,5 estudiantes en 2001, las cifras han mejorado
"sustancialmente" en los últimos años y ya en 2002 era de
9,4 alumnos por computadora.
Otra de las cuestiones que
analiza el informe es la igualdad de oportunidades entre
los estudiantes en esta etapa. En este aspecto, España se
encuentra en una buena posición respecto al resto de los
países y dispone del sistema de acceso menos selectivo en
bachillerato y FP de grado medio y superior de todas las
naciones participantes. A pesar de esto, una alta
proporción de jóvenes no consigue superar esta etapa.
El 31% de los jóvenes
españoles entre 20 y 24 años que han dejado de estudiar no
tiene estudios ni de bachillerato ni de FP, diez puntos
porcentuales por encima de la media de los demás países
analizados.
Sin estudios ni trabajo
El informe señala además que
el 26% de los jóvenes de entre 20 y 24 años que no
estudian tampoco están trabajando, en comparación con el
23% de media que está en esta situación en la OCDE.
En el capítulo de la ratio
de estudiantes por profesor en estas etapas educativas, el
estudio señala que ésta varía enormemente entre los
centros públicos y los privados españoles. Si en los
públicos es de 12 alumnos por profesor (la media de la
OCDE es de 14), en los privados y concertados es de 21 por
aula (la media en la OCDE es de 13).
Sobre el porcentaje de
estudiantes que reciben una orientación individual durante
el último año de esta etapa, en España asciende al 75% en
el caso de los que estudian bachillerato, y al 77% entre
los de FP, ambos por encima de la media de estos 14
países.
En cuanto al absentismo
escolar en bachillerato y FP, España también es el país
analizado donde más novillos se registran entre sus
estudiantes. Alcanza el 27% frente al 6% de la media de
los países de la OCDE. Por el contrario, el porcentaje de
profesores que falta a trabajar es del 3,4%, algo menos
que la media de la OCDE (3,5%).
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