Representantes de directores de Institutos de Educación Secundaria de 15 comunidades autónomas defendieron ayer la escuela pública y ser elegidos democráticamente, al tiempo que criticaron la "visión catastrófica" que hace el Ministerio de Educación de sus centros para "justificar" la ley de calidad. Ayer se celebró en el Instituto Cardenal Cisneros de Madrid la quinta reunión de la Comisión Permanente Estatal de Directores de Institutos de Educación Secundaria (IES), fraguada en julio de 2000, con representantes de 15 autonomías (salvo Canarias, Extremadura, Ceuta y Melilla), elegidos "democráticamente" entre sus colegas, recalcaron.

Esta comisión, que defiende la escuela pública y se opone a cualquier reforma que no garantice recursos, quiere representar a este colectivo como "gestores educativos", con independencia de afiliaciones políticas o sindicales, según su presidente, Francisco Javier Lacueva, director del IES Pedro Laín Entralgo (Teruel).

Tras la reunión, presentaron un documento "sobre los puntos irrenunciables de cualquier reforma", donde exponen los que, a su juicio, deben ser los "ejes vertebradores del sistema educativo", entre ellos el funcionamiento democrático y la Educación en Valores, que ha permitido un "comportamiento ejemplar" de los estudiantes en las recientes movilizaciones.

Además, criticaron la "visión catastrófica que ha transmitido a la opinión pública el Ministerio de Educación para justificar la ley de calidad", cuyo documento base calificaron de "pobre".

Los directores reivindicaron su papel de "interlocutores" para la reforma educativa, por estar "a pie de obra" en los Institutos, "donde parece que sólo se producen peleas y donde nadie se ocupa más que de divertirse", dijo María Jesús del Arco, directora del IES Gerardo Diego de Pozuelo de Alarcón (Madrid).

Esta comisión se reunirá el 10, 11 y 12 de mayo en Teruel, ya con representación de todas las Comunidades Autónomas, para analizar en profundidad las propuestas de la titular del departamento, Pilar del Castillo, con quien esperan tener un encuentro antes de esta fecha.

"Echamos en falta cuestiones de procedimiento", ya que desde que surgió esta comisión "hemos solicitado reiteradamente al Ministerio ser escuchados", explicó Arco, para quien "reunir a 300 directores no es una consulta de nada", en referencia a los congresos organizados por Educación en meses pasados.

En el documento se defiende el "funcionamiento democrático de los institutos, con la elección participativa del director", ya que el Ministerio contrapone "eficacia de gestión con democracia, cuando estos términos son complementarios", dijo José Luis Moreno, representante de la Comunidad Valenciana.

"La red pública garantiza la cohesión social y la igualdad de oportunidades", y es necesario el "reparto igualitario del alumnado con necesidades educativas especiales" entre los centros sostenidos con fondos públicos, prosigue el texto, que advierte de que cualquier reforma requiere "consenso político y social".

Piden recursos, tanto materiales como humanos, para dotar a los centros según sus necesidades, es decir que éstos deben tener autonomía para organizar la atención a la diversidad y recibir dotación en función de su alumnado.